วันอังคารที่ 19 มิถุนายน 2555
ความรู้ที่ได้รับ
- อาจารย์ได้ตั้งคำถามให้เราตอบ คำว่า " รู้ " มีอะไรบ้าง
- เรียนรู้
- รับรู้
- ความรู้
- ผู้รู้
- รอบรู้
- ใฝ่รู้
สิ่งเหล่านี้เราจะทำอย่างไร เพื่อที่จะแยกแยะความแตกต่างได้ คือ การแยกประเภท เช่น การแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ นามกับกริยา นาม ก็คือ ความรู้ , ผู้รู้ กริยา ก็คือ เรียนรู้ , รับรู้ , รอบรู้ และใฝ่รู้ เป็นต้น
- การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย สามารถแยกความสำคัญออกเป็น
1. การจัดประสบการณ์
2. วิทยาศาสตร์
3. เด็กปฐมวัย
สามารถแยกแยะรายละเอียดได้ดังนี้
1. การจัดประสบการณ์
- หลักการจัดประสบการณ์
- ทฤษฎี
- กระบวนการจัดประสบการณ์
- เทคนิควิธีการ
- สื่อ / จัดสภาพแวดล้อมสนับสนุน
- การจัดประสบกสรณ์
- วิธีการประเมินผล
2. วิทยาศาสตร์
- ทักษะทางวิทยาศาสตร์ 1. ทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐาน
การสังเกต
การจำแนกประเภท
การวัด
การสัมพันธภาพสเปส
การจัดกระทำหรือสื่อความหมาย
การลงความเห็นจากข้อมูล
2. ขั้นผสม
กำหนดและควบคุมตัวแปร
ตั้งสมมติฐาน
กำหนดนิยาม
ทดลอง
สรุป
- สาระทางวิทยาศาสตร์ 1. เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
2. เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก
3. เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว
4. เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก
3. เด็กปฐมวัย
- พัฒนาการ 1. สติปัญญา
ความคิด (คิดเชิงเหตุผล , คิดเชิงความคิด
สร้างสรรค์)
ภาษา
2. วิธีการเรียนรู้ของเด็ก
การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กระทำกับวัตถุ
( ตา หู จมูก ลิ้น และกาย )
* งานที่สั่ง *
งานชิ้นที่ 1 ให้ไปหาพัฒนาการทางสติปัญญาที่เด่นที่สุด ที่เป็นวิทยาศาสตร์ ของเด็กอายุ 5 ปี
งานชิ้นที่ 2 ให้จับกลุ่ม 4-5 คน ดูจากสาระทางวิทยาศาสตร์เลือกมา 1 หัวเรื่อง แล้วแตกเนื้อหา 5 วันในการจัดกิจกรรม และไปหามาว่า " วันวิทยาศาสตร์ตรงกับวันที่เท่าไหร่ "
